Pedagogia de fronteira: uma proposta de internacionalização desde casa

Jorgelina Ivana Tallei; Juliana Fatima Serraglio  Pasini; Valdiney Lobo

doi:10.35362/rie9315994

Autores

Jorgelina Ivana Tallei Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), Brasil https://orcid.org/0000-0001-8486-0881
Juliana Fatima Serraglio Pasini Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil https://orcid.org/0000-0002-7854-4038
Valdiney Lobo Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), Brasil https://orcid.org/0000-0003-0341-907X

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9315994

Palavras-chave:

fronteira; plurilinguismo; educação transdisciplinar; internacionalização na educação básica.

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Resumo

O artigo objetiva descrever o projeto de extensão e de pesquisa denominado Pedagogia de Frontera da Universidade Federal da Integração Latino- americana. É um projeto colaborativo em diálogo com o ensino básico e o ensino superior e tem como objetivo geral reflexionar e planificar uma política educativa intercultural e multilíngue para as fronteiras, em especial para a fronteira trinacional (Argentina, Brasil e Paraguai) em planificação direta com as/os docentes que trabalham no ensino fundamental na rede municipal de ensino da cidade de Foz do Iguaçu, problematizando conceitos como fronteira, interculturalidade, internacionalização na educação básica, letramento crítico, plurilinguismo e território. A metodologia utilizada é a pesquisa ação participativa com participação ativa da comunidade. O projeto iniciou em 2016 e já formou mais de 155 docentes do município, em um trabalho articulado entre o ensino básico e o ensino superior. O projeto também realizou levantamentos demolinguísticos nas 50 escolas do município de Foz do Iguaçu, com o objetivo de conhecer as línguas e culturas que circulam na comunidade escolar, e no ano de 2020 elaborou e publicou o Protocolo e Documento de Acolhimento para alunos imigrantes nas escolas; finalizando parte das suas ações no ano 2022 com a implementação da oferta de espanhol em trabalho interdisciplinar.

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Como Citar

Tallei, J. I., Pasini, J. F. S. ., & Lobo, V. (2023). Pedagogia de fronteira: uma proposta de internacionalização desde casa. Revista Ibero-Americana De Educação, 93(1), 83–97. https://doi.org/10.35362/rie9315994