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Convocatoria para el monográfico Self-study sobre prácticas de formación inicial docente

2019-04-04

Hasta el día 30 de septiembre de 2019 está abierta la convocatoria para el envío de colaboraciones con destino al monográfico volumen 82 (enero-abril de 2020) de la Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1022-6508; ISSNe: 1681-5653), que tendrá como título: Self-study sobre prácticas de formación inicial docente.

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Número actual

Vol. 79 Núm. 1 (2019): Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica

Los programas del modelo 1:1 de integración de computadores en las escuelas nacieron, particularmente, en Iberoamérica. Se trataba de ofrecer a los estudiantes su uso individual en el aula. El monográfico, coordinado por Joaquín Paredes-Labra, Alicia Kachinovsky, Noemí Burgos y Cerapio Quintanilla, se hace eco de la transformación ascendente en las telecomunicaciones en la región, mientras ocurren grandes dificultades para superar las situaciones de pobreza. En este contexto, se aprecia la popularización, en la vida cotidiana, de dispositivos de toda índole asociados al mundo digital, que conviven con políticas de mantenimiento de escuelas del modelo 1:1, políticas de las que se hace un balance con claroscuros, particularmente por las numerosas dificultades que han tenido que enfrentar y las adaptaciones promovidas para superarlas. 

 

Publicado: 2019-03-15

Número completo

Monográfico. "Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica"

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