TIC y culturas de enseñanza. Elaboración de una encuesta para indagar los usos educativos de las TIC por docentes de Matemática

  • Gabriela Cenich Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
  • Sonia Araujo Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
  • Graciela Santos Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Palabras clave: TIC, modelo 1 a 1, Matemática, perspectivas docente

Resumen

El presente trabajo corresponde al proceso de investigación que se lleva a cabo en el marco del proyecto de investigación “Los usos educativos de las TIC y las culturas de la enseñanza. La implementación del modelo 1 a 1 por docentes de Matemática del Ciclo Superior de Escuela Secundaria”. Se propone como objetivo principal comprender los usos educativos de las TIC en el aula promovidos por el modelo 1 a 1 en el marco de las culturas de la enseñanza de los docentes del Ciclo Superior de la Escuela Secundaria.
En el diseño de la investigación, de carácter etnográfico, se prevé un primer momento en el que se encuestará a docentes de la materia Matemática del Ciclo Superior de la Escuela Secundaria de cuatro instituciones educativas. La encuesta se elaboró sobre la base del análisis de los datos de una entrevista semiestructurada que fue aplicada  a 10 docentes.
El propósito de este trabajo es dar a conocer el proceso de construcción de la encuesta entendido como un recorrido heurístico que permitió poner en diálogo las categorías analíticas (provisorias) y los objetivos del proyecto de investigación con las perspectivas de los docentes.

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Cómo citar

Cenich, G., Araujo, S., & Santos, G. (2017). TIC y culturas de enseñanza. Elaboración de una encuesta para indagar los usos educativos de las TIC por docentes de Matemática. Revista Iberoamericana De Educación, 73(1). https://doi.org/10.35362/rie731122
Publicado
2017-01-04
Sección
Artículos del especial