TIC y culturas de enseñanza. Elaboración de una encuesta para indagar los usos educativos de las TIC por docentes de Matemática

Gabriela Cenich; Sonia Araujo; Graciela Santos

doi:10.35362/rie731122

Authors

Gabriela Cenich Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Sonia Araujo Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Graciela Santos Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie731122

Keywords:

TIC, modelo 1 a 1, Matemática, perspectivas docente

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Abstract

This paper presents the research process conducted as part of the project named “The Educative Uses of ICT and Cultures of teaching. The implementation of Model 1:1 by Mathematics Teachers of Secondary School”. The main objective of this research is to understand the educative applications of ICT in the classroom that are encouraged by model 1:1 in the context of the cultures of teaching of educators of Secondary School.
The first part of the design of this ethnographic research contains a survey completed by teachers of the subject Mathematics of Secondary School from four educative institutions. This survey was elaborated based on the data analisis of a semistructured interview carried out with 10 teachers.
The purpose of this paper is to present the process of construction of the survey as a heuristic development that helped to relate the (provisional) analitic categories and the objectives of the project of investigation with the teachers’ perspectives.
Keywords: ICT, model 1:1, Mathematics, teachers’ perspectives

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How to Cite

Cenich, G., Araujo, S., & Santos, G. (2017). CT and Cultures of Teaching. Elaboration of a Survey to Research the Educative Applications of ICT Made by Mathematics Teachers. Iberoamerican Journal of Education, 73(1). https://doi.org/10.35362/rie731122