Formação de professores: perspectivas docentes para a construção da cidadania intercultural

  • Gilberto Ferreira da Silva Universidade La Salle (Unilasalle), Brasil
  • Flor Ángeles Cabrera Universidad de Barcelona, España
Palabras clave: formação de professores, cidadania intercultural, pesquisa-ação colaborativa

Resumen

Propomos neste artigo uma reflexão sobre as possibilidades de uma educação pautada pelos princípios da interculturalidade, no sentido de uma cidadania ativa, crítica e participativa. Para tanto, discutimos as contribuições de duas pesquisas realizadas por investigadores vinculados ao Grupo de Investigación en Educación Intercultural (GREDI – Universidade de Barcelona). Os critérios que orientaram tal escolha se pautaram: por oferecer um enfoque privilegiado na formação de professores para a cidadania intercultural; pelo desenvolvimento de um programa de formação para a cidadania intercultural; pelo contexto de execução da pesquisa marcado por características multiculturais e pela atualidade do trabalho. Para além das estratégias consagradas de coleta de dados na pesquisa em educação, comumente as pesquisas produzidas no âmbito do GREDI apresentam propostas de intervenção traduzidas em programas, projetos e ações que são acompanhadas, avaliadas, analisadas e problematizadas conforme preconizam os princípios da metodologia adotada como referência. Assim, nosso objetivo centra-se em compreender como se desencadeiam os processos de construção de cidadania intercultural nas práticas educativas propostas pelos pesquisadores em suas investigações.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Gilberto Ferreira da Silva, Universidade La Salle (Unilasalle), Brasil

Programa de Mestrado em Educação e do Curso de Pedagogia do Unilasalle, Brasil.

Flor Ángeles Cabrera, Universidad de Barcelona, España

Departamento de Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación. GREDI – Universidad de Barcelona, España.

Cómo citar

Ferreira da Silva, G., & Cabrera, F. Ángeles. (2013). Formação de professores: perspectivas docentes para a construção da cidadania intercultural. Revista Iberoamericana De Educación, 61(1), 1-13. https://doi.org/10.35362/rie6111280
Publicado
2013-01-15
Sección
- Educación intercultural-multicultural