Nivel de desarrollo de las competencias científicas en estudiantes de secundaria de (Mendoza) Argentina y (San José) Costa Rica

  • Adriana Zúñiga Meléndez Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), Costa Rica
  • Ruth Leiton Universidad de Mendoza (UM), Argentina
  • José Antonio Naranjo Rodríguez Universidad de Granada (UGR), España
Palabras clave: Competencias, educación por competencias, competencias científicas, capacidades

Resumen

El estudio presenta una reflexión sobre la formación de competencias científicas en los estudiantes de secundaria de dos países de América Latina, Argentina y Costa Rica. Asimismo, valora el grado de pertinencia y acercamiento que tienen los diseños curriculares de Ciencias Naturales implementados en estos países con el logro de competencias científicas para la vida. En la segunda fase de la investigación se valora el nivel de desarrollo de las competencias científicas alcanzado por los estudiantes. Para esto se disgregó y examinó la competencia científica en cada una de sus dimensiones: capacidades, conocimientos, actitudes y contextos.

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Publicado
2011-09-15
Cómo citar
Zúñiga Meléndez, A., Leiton, R., & Naranjo Rodríguez, J. A. (2011). Nivel de desarrollo de las competencias científicas en estudiantes de secundaria de (Mendoza) Argentina y (San José) Costa Rica. Revista Iberoamericana De Educación, 56(2), 1-12. https://doi.org/10.35362/rie5621535
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática