Nivel de desarrollo de las competencias científicas en estudiantes de secundaria de (Mendoza) Argentina y (San José) Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5621535Palavras-chave:
Competencias, educación por competencias, competencias científicas, capacidadesResumo
El estudio presenta una reflexión sobre la formación de competencias científicas en los estudiantes de secundaria de dos países de América Latina, Argentina y Costa Rica. Asimismo, valora el grado de pertinencia y acercamiento que tienen los diseños curriculares de Ciencias Naturales implementados en estos países con el logro de competencias científicas para la vida. En la segunda fase de la investigación se valora el nivel de desarrollo de las competencias científicas alcanzado por los estudiantes. Para esto se disgregó y examinó la competencia científica en cada una de sus dimensiones: capacidades, conocimientos, actitudes y contextos.
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Como Citar
Zúñiga Meléndez, A., Leiton, R., & Naranjo Rodríguez, J. A. (2011). Nivel de desarrollo de las competencias científicas en estudiantes de secundaria de (Mendoza) Argentina y (San José) Costa Rica. Revista Ibero-Americana De Educação, 56(2), 1–12. https://doi.org/10.35362/rie5621535
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Publicado
2011-09-15
Edição
Secção
- Ensino das Ciências e Matemática
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