Aprendizaje vs enseñaza: características del posgrado en ciencias agropecuarias

  • Alejandro Moreno Reséndez Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (UAAAN), México
Palabras clave: modelo educativo, conocimiento, investigación, estudios de posgrado, aprendizaje basado en problemas

Resumen

Se describe el modelo de enseñanza utilizado en programas de posgrado basado en la transmisión del conocimiento, la memorización de conceptos y la manipulación de datos e información con escasa trascendencia para el desarrollo del conocimiento. Igualmente se aborda el modelo basado en el aprendizaje, mediante el cual se pretende que los individuos se transformen en sujetos activos de su propio adiestramiento, destacándose el papel de los elementos involucrados en el aprendizaje independiente – profesores, alumnos, pares, instituciones educativas y plataforma tecnológica. Finalmente, se resaltan las características del Posgrado en Ciencias Agropecuarias, de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro – Unidad Laguna, cuyo modelo educativo, para Maestría y Doctorado, está centrado en el aprendizaje basado en problemas.

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Publicado
2011-06-15
Cómo citar
Moreno Reséndez, A. (2011). Aprendizaje vs enseñaza: características del posgrado en ciencias agropecuarias. Revista Iberoamericana De Educación, 55(5), 1-15. https://doi.org/10.35362/rie5551571
Sección
- Innovaciones educativas