Orientación CTS, un imperativo en la enseñanza general

  • Pablo Valdés Castro Instituto Superior de Tecnologías y Ciencias Aplicadas de Cuba
  • Xiomara Romero Rojas Universidad de las Artes (ISA), Cuba
Palabras clave: educación CTS, educación científica, alfabetización científica

Resumen

La implicación de la ciencia y la tecnología en la situación global del mundo, la vida diaria y la cultura es inmensa y crece cada día. Para los países de América Latina es indispensable elevar con rapidez el nivel de cultura científica y percepción social de la ciencia y la tecnología de toda la ciudadanía. Ello requiere una visión renovada de la educación científica en la enseñanza general, en la cual la orientación educativa CTS desempeña un importante papel. En el trabajo, se examinan cuestiones esenciales de dicha orientación: qué factores determinan su necesidad, qué aporta, cuál es el lugar de la T en el trinomio CTS, cuáles son las vías utilizadas para ponerla en práctica.

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Publicado
2011-05-15
Cómo citar
Valdés Castro, P., & Romero Rojas, X. (2011). Orientación CTS, un imperativo en la enseñanza general. Revista Iberoamericana De Educación, 55(4), 1-9. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie5541583
Sección
- Educación CTS