¿De qué manera enseño a leer a mis estudiantes?

Palabras clave: lenguaje, enseñanza de la lectura, tópicos generativos, evaluación continua, leer para comprender

Resumen

El presente trabajo expone la reflexión de tres profesores del área de Lenguaje en torno a su práctica pedagógica sobre cómo enseñan a leer a sus estudiantes. Ellos evidencian que cada uno tiene un método diferente para abordar el proceso de enseñanza de la lectura, pero que sólo uno de ellos se aproxima a lo que puede ser enseñar a leer para comprender. La búsqueda de información y el trabajo en equipo que realizan, los lleva a identificar qué aspectos deben considerar para enseñar verdaderamente a leer a sus estudiantes. La identificación de tópicos generativos, metas, niveles de desempeño y la evaluación continua son los elementos que, bajo el paraguas de la enseñanza para la comprensión, les permitirá dar sustento a su nueva forma de enseñar a leer para comprender.

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Biografía del autor/a

Elsa Piedad Cabrera-Murcia

Consultora en estándares y competencias en instituciones educativas, Chile

Cómo citar

Cabrera-Murcia, E. P. (2008). ¿De qué manera enseño a leer a mis estudiantes?. Revista Iberoamericana De Educación, 46(2), 1-7. https://doi.org/10.35362/rie4622004
Publicado
2008-05-08
Sección
- Didáctica de la Lengua y de la Literatura