Enseñanza de la lectura: de la teoría y la investigación a la práctica educativa

  • Juan E. Jiménez Universidad de La Laguna, España
  • Isabel O’Shanahan Juan Universidad de La Laguna, España
Palabras clave: enseñanza de la lectura, enfoque sociocultural, psicolingüística, nuevas tecnologías

Resumen

El objetivo principal de este trabajo es dar a conocer la contribución de la teoría, la investigación y el uso de las nuevas tecnologías a la práctica de la enseñanza de la lectura. Para ello comenzamos describiendo las principales aportaciones que se derivan del enfoque sociocultural, de la psicolingüística y de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura. A continuación, presentamos una síntesis de la investigación realizada en torno a la enseñanza de la lectura tanto en lengua inglesa como en lengua española. Se describen los principales hallazgos empíricos, y las principales implicaciones que se derivan de la teoría, la investigación y de las nuevas tecnologías para la práctica educativa.

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Publicado
2008-03-25
Cómo citar
Jiménez, J. E., & O’Shanahan Juan, I. (2008). Enseñanza de la lectura: de la teoría y la investigación a la práctica educativa. Revista Iberoamericana De Educación, 45(5), 1-22. https://doi.org/10.35362/rie4552032
Sección
- Didáctica de la Lengua y de la Literatura