Enseñanza de la lectura: de la teoría y la investigación a la práctica educativa

Abstract

El objetivo principal de este trabajo es dar a conocer la contribución de la teoría, la investigación y el uso de las nuevas tecnologías a la práctica de la enseñanza de la lectura. Para ello comenzamos describiendo las principales aportaciones que se derivan del enfoque sociocultural, de la psicolingüística y de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura. A continuación, presentamos una síntesis de la investigación realizada en torno a la enseñanza de la lectura tanto en lengua inglesa como en lengua española. Se describen los principales hallazgos empíricos, y las principales implicaciones que se derivan de la teoría, la investigación y de las nuevas tecnologías para la práctica educativa.