Reconocimiento de valores contenidos en narraciones por parte del alumnado de Magisterio
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie4532121Palabras clave:
percepción de valores, alumnos de Magisterio, educar en valores, análisis de contenidoResumen
La lectura que hacemos de las actitudes de los otros es un reflejo de los valores que vivimos y aprendemos. Conocerlos es el primer paso hacia la priorización de los mismos.
El trabajo que presentamos es una descripción de la percepción de valores que hacen alumnos de 1.º de Magisterio de la Universidad de Jaén, tras la lectura de unos textos escogidos para educar en valores. Se pretende, a través de esas actividades, que los alumnos identifiquen los valores que ven en las distintas situaciones que se les presentan a través de los personajes que las protagonizan.
Este análisis se completa y compara con la percepción de estos mismos valores que han hecho un grupo de expertos.
Finalmente se exponen los resultados y el análisis que de ellos hacemos.
Descargas
Cómo citar
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: