Reconocimiento de valores contenidos en narraciones por parte del alumnado de Magisterio

  • África María Cámara Estrella Universidad de Jaén, España
  • Elena María Díaz Pareja Universidad de Jaén, España
  • Nicolás Gutiérrez-Palma Universidad de Jaén, España
  • Juana María Ortega-Tudela Universidad de Jaén, España
Palabras clave: percepción de valores, alumnos de Magisterio, educar en valores, análisis de contenido

Resumen

La lectura que hacemos de las actitudes de los otros es un reflejo de los valores que vivimos y aprendemos. Conocerlos es el primer paso hacia la priorización de los mismos.
El trabajo que presentamos es una descripción de la percepción de valores que hacen alumnos de 1.º de Magisterio de la Universidad de Jaén, tras la lectura de unos textos escogidos para educar en valores. Se pretende, a través de esas actividades, que los alumnos identifiquen los valores que ven en las distintas situaciones que se les presentan a través de los personajes que las protagonizan.
Este análisis se completa y compara con la percepción de estos mismos valores que han hecho un grupo de expertos.
Finalmente se exponen los resultados y el análisis que de ellos hacemos.

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Publicado
2008-02-25
Cómo citar
Cámara Estrella, África M., Díaz Pareja, E. M., Gutiérrez-Palma, N., & Ortega-Tudela, J. M. (2008). Reconocimiento de valores contenidos en narraciones por parte del alumnado de Magisterio. Revista Iberoamericana De Educación, 45(3), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie4532121
Sección
- Profesión docente