Los discursos sobre las nuevas tecnologías en contextos educativos: ¿Qué hay de nuevo en las nuevas tecnologías?

  • Eduardo García Teske Universidad Nacional de Educación a Distancia, Uruguay
Palabras clave: TIC, educación, nuevas tecnologías, influencia sociocultural

Resumen

El trabajo aborda un análisis sobre los variados discursos que las nuevas tecnologías imprimen en las áreas de la vida social, especialmente en la educación. Éstas están atravesadas por su presencia en concordancia con sus variables de oportunidad y relevancia en la mejora de los procesos y de los resultados; señalan las posibilidades inimaginables de su uso y favorecen el paradigma del progreso y de acelerado desarrollo en los umbrales del siglo XXI. Lo que infiere su aparición, instalación y permanencia es asegurarlas como objetivo central de la acción humana para el presente siglo. Uno de los aspectos más relevantes es su silenciosa pero segura intromisión en las distintas esferas, impregnando cambios invisibles en las formas de socialización y de educabilidad instituidas. Existen diversos discursos en, desde y sobre las tecnologías de la información y la comunicación, pero el elemento sustancial y que determinará sus futuras posibilidades es, básicamente, el buscar los significados que han de establecer y encontrar, para sostenerse de manera satisfactoria como elemento de cambio y de transformación humana y social.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2007-02-10
Cómo citar
García Teske, E. (2007). Los discursos sobre las nuevas tecnologías en contextos educativos: ¿Qué hay de nuevo en las nuevas tecnologías?. Revista Iberoamericana De Educación, 41(4), 1-12. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie4142446
Sección
- Tecnología de la educación