El modelo analógico como recurso didáctico en ciencias experimentales

  • Benigno Martín González González Centro de Formación del Profesorado de La Laguna, Tenerife, España
Palabras clave: ciencias experimentales, modelo analógico, aprendizaje con analogías, conceptos científicos

Resumen

En este trabajo se resalta la importancia del modelo analógico, o analogía, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. Se propone una concepción y estructura de la analogía, así como una puesta en acción del proceso analógico de enseñanza-aprendizaje -denominada Aprendizaje Con Analogías (ACA)- que pretende evitar la transferencia de conocimiento no deseable desde el análogo hacia el tópico y garantizar la efectividad de la analogía.

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Cómo citar

González González, B. M. (2005). El modelo analógico como recurso didáctico en ciencias experimentales. Revista Iberoamericana De Educación, 37(2), 1-16. https://doi.org/10.35362/rie3722716
Publicado
2005-12-10
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática
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