El modelo analógico como recurso didáctico en ciencias experimentales
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3722716Palabras clave:
ciencias experimentales, modelo analógico, aprendizaje con analogías, conceptos científicosResumen
En este trabajo se resalta la importancia del modelo analógico, o analogía, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. Se propone una concepción y estructura de la analogía, así como una puesta en acción del proceso analógico de enseñanza-aprendizaje -denominada Aprendizaje Con Analogías (ACA)- que pretende evitar la transferencia de conocimiento no deseable desde el análogo hacia el tópico y garantizar la efectividad de la analogía.
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Cómo citar
González González, B. M. (2005). El modelo analógico como recurso didáctico en ciencias experimentales. Revista Iberoamericana De Educación, 37(2), 1–16. https://doi.org/10.35362/rie3722716
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Publicado
10-12-2005
Número
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática
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