Una investigación con docentes universitarios sobre el afrontamiento del estrés laboral y el síndrome del “quemado”

Autores/as

  • Eloísa Guerrero Barona Universidad de Extremadura (UEX), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie2512911

Palabras clave:

estrés laboral; profesores de universidad; síndrome del quemado; síndrome de Burnout; desgaste profesional

Resumen

Investigación sobre la incidencia del síndrome del quemado o desgaste profesional en el profesorado universitario y la gestión del afrontamiento del estrés en el contexto laboral.

Algunas conclusiones: Estado civil y paternidad son variables sensibles al síndrome de Burnout y al modo de afrontar el estrés, quemarse por el trabajo está significativamente relacionado con el modo de afrontamiento del estrés, los profesores Ayudantes constituyen la categoría laboral docente más vulnerable al desgaste docente, etc.

Propuesta de intervención a dos niveles: organizacional e individual.

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Cómo citar

Guerrero Barona, E. (2001). Una investigación con docentes universitarios sobre el afrontamiento del estrés laboral y el síndrome del “quemado”. Revista Iberoamericana De Educación, 25(1), 1–22. https://doi.org/10.35362/rie2512911

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Publicado

2001-01-29

Número

Sección

Artículos del especial