Un acercamiento al trabajo colaborativo

Patricia Elízabeth Glinz Férez

doi:10.35362/rie3672927

Autores/as

Patricia Elízabeth Glinz Férez Universidad del Valle de México (UVM), México

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3672927

Palabras clave:

Trabajo colaborativo, trabajo en grupo, diseño de actividades, estrategia de aprendizaje, recursos didácticos

Resumen
Biografías
Estadísticas
Cómo citar

Resumen

El propósito de este documento es presentar en forma clara y sencilla lo que es la técnica del trabajo colaborativo, su aplicación en las tres modalidades de esta estrategia de aprendizaje: informal, formal, virtual. Asimismo la metodología empleada durante el proceso de implantación requerido para el curso de Diseño de Actividades colaborativas, además de los resultados de la misma.

El objeto de estudio fue un grupo de la Preparatoria del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Campus Aguascalientes, en la materia de Historia de la Civilización II, que se imparte en el segundo semestre. En educación se han generado fuertes cambios en su paradigma, entre los cuales se encuentra el desarrollo de la habilidad de saber trabajar en grupo, dentro de la que se inserta, de forma natural cuando es bien dirigido, el Trabajo Colaborativo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Patricia Elízabeth Glinz Férez, Universidad del Valle de México (UVM), México

Maestría en Ciencias de la Educación (en curso), con especialidad en investigación y docencia en educación superior, Universidad del Valle de México, Campus de Aguascalientes.

Cómo citar

Glinz Férez, P. E. (2005). Un acercamiento al trabajo colaborativo. Revista Iberoamericana De Educación, 36(7), 1–14. https://doi.org/10.35362/rie3672927