Conocer al alumno: condición necesaria para una reforma educativa de calidad

  • Ausenda Costa
  • Jorge Baeza
Palabras clave: Estudiantes, Educación Secundaria, Reforma Educacional, Sociología de la Educación

Resumen

En este artículo[1] se procura destacar la importancia del conocimiento del alumno en el éxito de las reformas educativas. Se reflexiona  sobre la situación de dos países, Portugal y Chile, colocando de manifiesto la falta de presencia de los alumnos, en particular de Educación Secundaria, en los cambios educacionales. Da cuenta del proceso de masificación de la educación y los cambios culturales que ello trae consigo. Seguidamente hace referencia a los enormes avances en tecnología y sus consecuencias en la alteración profunda del cotidiano de los estudiantes. Se constata la distancia existente entre la cultura escolar y la cultura juvenil. Se concluye por último, en la necesidad urgente de que las reformas educativas sean realizadas no solo para los alumnos, sino también con los alumnos.

[1] Los autores de este articulo, escrito a través de sucesivos e-mail, viven en países de continentes diferentes, hablan idiomas distintos y no se conocen personalmente, pero los une una similar preocupación: los alumnos.

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Biografía del autor/a

Ausenda Costa

Licenciada em Biologia e Doutorada em Ciências da Educação

Jorge Baeza

Sociólogo, Doctor en Ciencias de la Educación, profesor de la Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez, de Santiago de Chile

Publicado
2005-02-25
Cómo citar
Costa, A., & Baeza, J. (2005). Conocer al alumno: condición necesaria para una reforma educativa de calidad. Revista Iberoamericana De Educación, 36(7), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie3672968
Sección
Artículos del especial