Conocer al alumno: condición necesaria para una reforma educativa de calidad

Autores/as

  • Ausenda Costa
  • Jorge Baeza

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3672968

Palabras clave:

Estudiantes, Educación Secundaria, Reforma Educacional, Sociología de la Educación

Resumen

En este artículo[1] se procura destacar la importancia del conocimiento del alumno en el éxito de las reformas educativas. Se reflexiona  sobre la situación de dos países, Portugal y Chile, colocando de manifiesto la falta de presencia de los alumnos, en particular de Educación Secundaria, en los cambios educacionales. Da cuenta del proceso de masificación de la educación y los cambios culturales que ello trae consigo. Seguidamente hace referencia a los enormes avances en tecnología y sus consecuencias en la alteración profunda del cotidiano de los estudiantes. Se constata la distancia existente entre la cultura escolar y la cultura juvenil. Se concluye por último, en la necesidad urgente de que las reformas educativas sean realizadas no solo para los alumnos, sino también con los alumnos.

[1] Los autores de este articulo, escrito a través de sucesivos e-mail, viven en países de continentes diferentes, hablan idiomas distintos y no se conocen personalmente, pero los une una similar preocupación: los alumnos.

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Biografía del autor/a

Ausenda Costa

Licenciada em Biologia e Doutorada em Ciências da Educação

Jorge Baeza

Sociólogo, Doctor en Ciencias de la Educación, profesor de la Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez, de Santiago de Chile

Cómo citar

Costa, A., & Baeza, J. (2005). Conocer al alumno: condición necesaria para una reforma educativa de calidad. Revista Iberoamericana De Educación, 36(7), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie3672968

Publicado

2005-02-25

Número

Sección

Artículos del especial