Infância, educação e desigualdade no Brasil

Patrícia Maria Uchôa Simões; Juceli Bengert Lima

doi:10.35362/rie72035

Autores/as

Patrícia Maria Uchôa Simões Fundação Joaquim Nabuco – Fundaj. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades – PPGECI
Juceli Bengert Lima Fundação Joaquim Nabuco – Fundaj. Pesquisadora – Coordenação Geral de Estudos Educacionais – CGEE

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie72035

Palabras clave:

infancia, infância, desigualdad, educação, educación, desigualdade

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Resumen

El documento analiza el servicio de estadísticas oficiales en la educación de la primera infancia en Brasil, desde la perspectiva de considerar la infancia categoría estructural necesaria para la comprensión de la dinámica social y el niño como sujeto y protagonista en la construcción de su propio proceso de desarrollo. El análisis muestra la evolución de la atención en materia de aumento de la oferta y el acceso, las desigualdades siguen siendo grave cuando se considera la comparación de la atención en centros de día y centros preescolares, zona rural y urbana y el ingreso familiar. En cuanto a la calidad de la atención, la situación sigue siendo muy satisfactoria, especialmente cuando se trata de instituciones públicas que atienden a niños de entornos desfavorecidos.

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Patrícia Maria Uchôa Simões, Fundação Joaquim Nabuco – Fundaj. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades – PPGECI

Fundação Joaquim Nabuco – Fundaj. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades – PPGECI

Juceli Bengert Lima, Fundação Joaquim Nabuco – Fundaj. Pesquisadora – Coordenação Geral de Estudos Educacionais – CGEE

Fundação Joaquim Nabuco – Fundaj. Pesquisadora – Coordenação Geral de Estudos Educacionais – CGEE

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Cómo citar

Uchôa Simões, P. M., & Bengert Lima, J. (2016). Infância, educação e desigualdade no Brasil. Revista Iberoamericana De Educación, 72, 45–64. https://doi.org/10.35362/rie72035