Sentidos: Un proyecto de educación social en el ámbito de la discapacidad intelectual

  • Sofia Veiga  Instituto Politécnico de Porto. Portugal
  • Eunice Ferreira Educadora Social, Portugal
  • Sara Quintas Educadora Social, Portugal
Palabras clave: educación social; discapacidad intelectual; proyecto de intervención psicosocial

Resumen

El presente artículo describe el viaje de un profesional de la educación social a través de un Centro de Terapia Ocupacional. El texto comienza por encuadrar el perfil del profesional, y lo distingue de su intervención en el campo de la discapacidad intelectual. Luego detalla el proyecto Sentidos, basado en el análisis sistémico de la realidad sobre presupuestos de promoción de la participación, del empowerment, la calidad de vida y la inclusión de los derechos humanos. El proyecto tiene como finalidad el fomento de una intervención psicosocial, ajustada a las necesidades de la persona con discapacidad intelectual, con vistas a su desarrollo global y a la mejoría de su calidad de vida. El proyecto diseñado, desarrollado y con una evaluación continua, ha obtenido resultados significativos. Se han abierto nuevos espacios de aprendizaje, de participación, de reflexión y de diálogo, en el que todos los implicados (profesionales, familia y personas con discapacidad intelectual) han procurado encontrar los Sentidos de su vivencia en la realidad de la Discapacidad Intelectual

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Publicado
2013-09-01
Cómo citar
Veiga , S., Ferreira, E., & Quintas, S. (2013). Sentidos: Un proyecto de educación social en el ámbito de la discapacidad intelectual. Revista Iberoamericana De Educación, 63, 63-75. https://doi.org/10.35362/rie630501