Movilidad virtual en másteres a distancia en Europa y América Latina. Un camino por recorrer

  • Marta Ruiz Corbella Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)
  • Lorenzo García Aretio Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)
  • Beatriz Álvarez González Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)
  • María José Rubio Gómez Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador).
Palabras clave: educación superior, educación a distancia, máster, movilidad virtual

Resumen

La movilidad de los estudiantes en la educación superior es uno de los indicadores de la competitividad de las instituciones de ese nivel educativo y clave en su proceso de modernización. Las universidades que ofertan programas a distancia también están involucradas en estos procesos de movilidad de sus estudiantes, pero se encuentran con la realidad de que no todos pueden, o quieren, disfrutar de la oferta de movilidad, ni todos tienen ocasión de trasladarse a otra institución a cursar parte de sus estudios. Ante esta situación, el proyecto «NetActive» se propuso analizar la viabilidad de la oferta de programas de movilidad virtual para los estudiantes de programas a distancia en instituciones de Europa y América Latina. Para ello se analizó la información metodológica, organizativa y de contenido de 156 másteres a distancia pertenecientes a 16 países europeos y 34 latinoamericanos. Del análisis de los datos obtenidos la principal conclusión es que, si queremos avanzar en planteamientos de internacionalización y movilidad virtual, deberemos ofrecer posibilidades reales para su logro que, en definitiva, se trata de ofrecer másteres comparables y comprensibles, compatibles con otras ofertas académicas.

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Citas

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Publicado
2011-01-01
Cómo citar
Ruiz Corbella, M., García Aretio, L., Álvarez González, B., & Rubio Gómez, M. J. (2011). Movilidad virtual en másteres a distancia en Europa y América Latina. Un camino por recorrer. Revista Iberoamericana De Educación, 55, 225-242. https://doi.org/10.35362/rie550533
Sección
Artículos del monográfico