Introducción

  • Marcela Román Carrasco Universidad Alberto Hurtado (Chile).
  • F. Javier Murillo Torrecilla Universidad Autónoma de Madrid, España.

Resumen

Mejorar la educación, ofrecer procesos formativos de calidad y equidad para los niños y jóvenes, exige de manera inapelable cambiar las escuelas. La distancia entre la escuela que tenemos y la que necesitamos para vivir y convivir en sociedades más justas e inclusivas, es aún muy grande, especialmente en los países menos desarrollados. Así, cualquier esfuerzo de mejora que pretenda ser efectivo debe de tener como eje fundamental la escuela en su conjunto: los procesos de enseñanza y aprendizaje, su estructura y organización pero fundamentalmente la cultura escolar. La complejidad de los procesos y prácticas que han de ser modificados requiere reinstalar principios, visiones y conversaciones distintas entre los actores, a fin de que no solo se comprenda el sentido y dirección del cambio, sino que este se legitime y valide entre ellos.

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Cómo citar

Román Carrasco, M., & Murillo Torrecilla, F. J. (2010). Introducción. Revista Iberoamericana De Educación, 54, 15-22. https://doi.org/10.35362/rie540538
Publicado
2010-09-01
Sección
Artículos del monográfico