La educación artística y las prioridades educativas al inicio del sigloXXI
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie520581Palabras clave:
educación, desarrollo comunitario, educación para la ciudadanía, innovación, educación artísticaResumen
En la primera década del siglo xxi vimos como las esperanzas de las grandes organizaciones intergubernamentales se apoyaron en la educación. Se dieron prioridades y se desarrollaron programas estratégicos que anunciaban educación para la sustentabilidad y para la ciudadanía en un intento de hacer frente a la crisis socioeconómica mundial. Es en este contexto donde la educación artística puede desarrollar un papel fundamental, por su propia naturaleza responde a los pilares básicos de la educación, al desafío del desarrollo de la creatividad e innovación y a la llamada de la educación para la ciudadanía, hacia los valores y el diálogo intercultural. Nunca antes fue tan urgente la necesidad de un nuevo paradigma centrado en la educación social y en el espacio iberoamericano, existen experiencias educativas a través de las artes que pueden sugerir modelos de reflexión para la educación social y el desarrollo comunitario.
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Cómo citar
Torres de Eça, T. (2010). La educación artística y las prioridades educativas al inicio del sigloXXI. Revista Iberoamericana De Educación, 52, 127–146. https://doi.org/10.35362/rie520581
Publicado
01-01-2010
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Sección
Artículos del monográfico
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