El derecho a la educación y la mejora de la calidad: una apuesta desde el movimiento «Fe y Alegría»

  • Nicolás Riveros Federación Internacional Fe y Alegría
  • Jonathan Melo Federación Internacional Fe y Alegría
Palabras clave: calidad; procesos de mejora; innovación.

Resumen

El artículo aborda el tema de la calidad educativa como una cuestión inaplazable para garantizar el pleno derecho a la educación de los niños y jóvenes de América Latina. Para ello, se presenta de forma sintética la posición que el Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social Fe y Alegría tiene sobre el tema y se comparten algunas características generales de su Sistema de Mejora de la Calidad (smcfya).
La apuesta básica se centra en el desarrollo de procesos de mejora que tengan a la pedagogía como su foco y conciban la definición de educación de calidad en sentido amplio. Finalmente, se da cuenta de quiénes han sido los actores involucrados en el desarrollo de esta experiencia, que ha permitido congregar a diversos sectores y organismos bajo un propósito común

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Biografía del autor/a

Nicolás Riveros, Federación Internacional Fe y Alegría

Coordinador Nacional de Calidad del Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social Fe y Alegría de Colombia.

Jonathan Melo, Federación Internacional Fe y Alegría

Coordinador de la Unidad de Servicios de Evaluación e Investigación de la Federación Internacional Fe y Alegría.

Citas

Adorno, Theodor W. (2003). Minima moralia: Reflexiones desde la vida dañada. Madrid: Akal.

Mejía, Marco Raúl (2012). Educaciones y pedagogías críticas desde el Sur (Cartografías de la educación popular). Bogotá: Magisterio.

Santos Guerra, Miguel Ángel (2003). Trampas en educación: el discurso sobre la calidad. Madrid: La Muralla.
Publicado
2013-01-01
Cómo citar
Riveros, N., & Melo, J. (2013). El derecho a la educación y la mejora de la calidad: una apuesta desde el movimiento «Fe y Alegría». Revista Iberoamericana De Educación, 61, 97-107. https://doi.org/10.35362/rie610602
Sección
Artículos del monográfico