O direito à educação e a melhoria da qualidade: uma aposta por parte de «Fé e Alegria»

Autores

  • Nicolás Riveros Federación Internacional Fe y Alegría
  • Jonathan Melo Federación Internacional Fe y Alegría

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie610602

Palavras-chave:

qualidade; processos de melhoria; inovação.

Resumo

O artigo aborda o tema da qualidade educativa como uma questão inadiável para garantir o pleno direito à educação de crianças e jovens da América Latina. Para isso, apresenta-se de forma sintética a posição que o Movimento de Educação Popular Integral e Promoção Social Fé e Alegria tem sobre o tema e se compartilham algumas características gerais de seu Sistema de Melhoria da Qualidade (smcfya).
A aposta básica centra-se no desenvolvimento de processos de melhoria que tenham a pedagogia como seu foco e concebam a definição de educação de qualidade em sentido amplo. Finalmente, dá-se conta de quem foram os atores implicados no desenvolvimento desta experiência, que permitiu congregar diversos setores e organismos sob um propósito comum.

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Biografia do Autor

Nicolás Riveros, Federación Internacional Fe y Alegría

Coordinador Nacional de Calidad del Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social Fe y Alegría de Colombia.

Jonathan Melo, Federación Internacional Fe y Alegría

Coordinador de la Unidad de Servicios de Evaluación e Investigación de la Federación Internacional Fe y Alegría.

Referências

Adorno, Theodor W. (2003). Minima moralia: Reflexiones desde la vida dañada. Madrid: Akal.

Mejía, Marco Raúl (2012). Educaciones y pedagogías críticas desde el Sur (Cartografías de la educación popular). Bogotá: Magisterio.

Santos Guerra, Miguel Ángel (2003). Trampas en educación: el discurso sobre la calidad. Madrid: La Muralla.

Como Citar

Riveros, N., & Melo, J. (2013). O direito à educação e a melhoria da qualidade: uma aposta por parte de «Fé e Alegria». Revista Ibero-Americana De Educação, 61, 97–107. https://doi.org/10.35362/rie610602

Publicado

2013-01-01

Edição

Seção

Artigos do monográfico