Desarrollo de competencias socio-profesionales en contextos vulnerables El caso de Peñascal Kooperatiba
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie740612Palabras clave:
competencias socio-profesionales, evaluación de competencias, evaluación de programas, riesgo de exclusión, formación para el empleoResumen
Las competencias socio-profesionales están muy valoradas en el mundo del empleo, por tanto, su desarrollo es fundamental en todas las personas y especialmente en aquellas en riesgo de exclusión, ya que actúan como factor de inclusión a través de la entrada al mundo laboral. A pesar de su importancia, no siempre se trabajan y evalúan de forma sistemática en los centros de formación. En este artículo se presenta una propuesta formativa de competencias socio-profesionales a través del diseño, validación y aplicación de un programa específico que puede ser adaptado a diferentes contextos. La evaluación del programa a través de los aprendizajes de los estudiantes y de sus valoraciones tiene implicaciones para la mejora de la formación de estas competencias, tales como la importancia de la sensibilización previa, la necesidad de flexibilidad para adaptarse al nivel de desarrollo de los estudiantes, y la importancia de su participación en el proceso a través, por ejemplo, de la autoevaluación
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Cómo citar
Villardón-Gallego, L., Yáñez-Marquina, L., Flores-Moncada, L., & García-Montero, R. (2017). Desarrollo de competencias socio-profesionales en contextos vulnerables El caso de Peñascal Kooperatiba. Revista Iberoamericana De Educación, 74, 147–170. https://doi.org/10.35362/rie740612
Publicado
01-05-2017
Número
Sección
Artículos del monográfico
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