Development of skills for job in vulnerable contexts. The case of Peñascal Kooperatiba
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie740612Keywords:
skills for job, skills assessment, program evaluation, risk of exclusion, vocational trainingAbstract
The skills for job are highly valued in the labor market; therefore, their development is fundamental in all people and especially in those at risk of exclusion, as they act as a factor of inclusion through entry into the labor world. In spite of their importance, there are not always worked and systematically evaluated in training institutions. This article shows a formative proposal of skills for job through the design, validation and application of a specific program that can be adapted to different contexts. The evaluation of the program through the student learning and their own assessment has implications for improving competences such as the importance of the initial awareness, the flexibility to adapt to the level of the students development and the significance of their participation in the process through, as an example, self-evaluation
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How to Cite
Villardón-Gallego, L., Yáñez-Marquina, L., Flores-Moncada, L., & García-Montero, R. (2017). Development of skills for job in vulnerable contexts. The case of Peñascal Kooperatiba. Iberoamerican Journal of Education, 74, 147–170. https://doi.org/10.35362/rie740612
Published
2017-05-01
Issue
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Monograph articles
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