Rosa Sensat. Educar en tiempos de crisis
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie9716562Palabras clave:
Rosa Sensat, Escola de Bosc, Escuela Nueva, pedagogía, feminismoResumen
Rosa Sensat (1873-1961) fue una maestra catalana que vivió en un periodo histórico especialmente convulso. Su pensamiento y su obra son de una sorprendente actualidad. Su apuesta por basar su ejercicio profesional en fundamentos sólidos; una innovación educativa permanente que no reniega de la tradición; su eclecticismo metodológico; la decisión de formarse a lo largo de toda su vida; la introducción de la perspectiva de género en el currículum escolar… Todos son elementos sumamente presentes en el debate educativo actual.
El artículo comienza con un breve apunte biográfico que da paso a un apartado dedicado a l’Escola de Bosc, la obra de su vida, donde sistematizó toda su pedagogía. En cuanto a su ideario pedagógico, se destaca su adscripción al movimiento de la Escuela Nueva y los dos pedagogos que más influyeron sobre ella: Ovide Decroly y John Dewey y se pone de relieve su empeño por la educación científica de las mujeres y por la enseñanza doméstica.
Descargas
Citas
Agulló, M. C. (2024). Comentari al Discurs de l’acte inaugural del curs 1922-1923 de l’Institut de Cultura i Biblioteca Popular de la Dona de Rosa Sensat”. En: Autoría Compartida, Simposi Rosa Sensat i Vilà. En els 150 anys de la seva naixença. Barcelona: Institut d’Estudis Catalans/Associació de Mestres Rosa Sensat.
Besalú, X. (2019). La renovació pedagògica a la Catalunya del segle XXI. Barcelona: Institut d’Estudis Catalans.
Besalú, X. (2024a). Reflexions sobre el moment actual de la nostra escola pública. En: Besalú, X., Garcia, J., Julio, T., Pujol, D., Pujol, M., Tort, A. & Vilafranca, I. Rosa Sensat. Quan l’educació s’arrela a la vida (pp. 189-193). Associació de Mestres Rosa Sensat.
Besalú, X. (2024b). Veritable concepte dels deures socials de la dona i estudi sobre l’educació que se li hauria de donar perquè pugui complir amb la seva missió d’esposa i mare. En: Besalú, X., Garcia, J., Julio, T., Pujol, D., Pujol, M., Tort, A. & Vilafranca, I. Rosa Sensat. Quan l’educació s’arrela a la vida (pp. 143-149). Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat.
Besalú, X. (2024c). L’ideari pedagògic. En: Besalú, X., Garcia, J., Julio, T., Pujol, D., Pujol, M., Tort, A. & Vilafranca, I. Rosa Sensat. Quan l’educació s’arrela a la vida. (pp. 49-73). Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat.
Dewey, J. (1985). Democràcia i escola. Vic: Eumo/Diputació de Barcelona.
Esteruelas, A., Garcia, J., & Vilafranca, I. (2015). L’Escola del Bosc cent anys després. Allà on Rosa Sensat va sistematitzar la seva pedagogia. Temps d’Educació, 49, 111-133.
González-Agàpito, J. (1989). Rosa Sensat i Vilà, fer de l’escola vida. Barcelona: Rosa Sensat/Edicions 62.
Meirieu, Ph. (2009). Pedagogia: el deure de resistir. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat.
Pujol, M., & Tort, A. (2024). L’actualitat del seu pensament pedagògic. En: Besalú, X., Garcia, J., Julio, T., Pujol, D., Pujol, M., Tort, A. & Vilafranca, I. Rosa Sensat. Quan l’educació s’arrela a la vida (pp. 111-131). Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat.
Sensat, R. (1996). Vers l’escola nova. Vic: Eumo. https://go.oei.int/vsduxwdl
Sensat, R. (1998). Les ciències en la vida de la llar. Barcelona: Alta Fulla.
Subirats, M. (2024). Escola, educació i transmissió de la feminitat. En: Autoría Compartida, Simposi Rosa Sensat i Vilà. En els 150 anys de la seva naixença. Barcelona: Institut d’Estudis Catalans/Associació de Mestres Rosa Sensat.
Trilla, J. (2018). La moda reaccionaria en educación. Barcelona: Laertes.
Cómo citar
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Iberoamericana de Educación
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
