Escenarios para el análisis y la construcción de un modelo de educación infantil

  • José Manuel Osoro Sierra Universidad de Cantabria, España.
  • Olga Meng González del Río Universidad de Cantabria, España.
Palabras clave: educación infantil, currículo, proyecto educativo, discurso pedagógico, prácticas docentes

Resumen

El proceso de diseño y desarrollo curricular para la educación de la primera infancia necesita de la participación de todas las personas implicadas: niños, profesionales y familias. Sobre esta base el artículo plantea una reflexión acerca de los escenarios que sirven de base a la construcción del modelo, así como de las relaciones que se establecen entre cada uno de ellos y el papel que desempeñan sus protagonistas. Los seis escenarios sobre los que la acción educativa va a concretarse son: la conceptualización del ser y el hacer de los niños como elemento básico del proyecto educativo; la vida cotidiana como actividad que da sentido al trabajo de la escuela; los proyectos de trabajo como vía de integración de los elementos participantes en la educación; los espacios, los tiempos y los materiales como una oportunidad de innovación y cambio; la edu­­ca­ción infantil como un espacio de encuentro entre la familia y la escuela, y, por último, el equipo educativo y la concepción de la práctica educativa como consecuencia de los procesos y resultados obtenidos a partir de la documentación de dicha práctica. Estos escenarios permiten construir discursos nuevos y alternativos sobre la pedagogía y sobre la imagen de la infancia, posibilitando hacer visibles los conceptos pedagógicos que se emplean en las prácticas.

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Biografía del autor/a

José Manuel Osoro Sierra, Universidad de Cantabria, España.

Profesor titular y director del departamento de Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, España.

Olga Meng González del Río, Universidad de Cantabria, España.

Directora de la Escuela de Educación Infantil de la Universidad de Cantabria, España.

Citas

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Cómo citar

Osoro Sierra, J. M., & Meng González del Río, O. (2008). Escenarios para el análisis y la construcción de un modelo de educación infantil. Revista Iberoamericana De Educación, 47, 15-31. https://doi.org/10.35362/rie470702
Publicado
2008-05-01
Sección
Artículos del monográfico
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