El uso de la tecnología en la emisión de microcredenciales. Beneficios transformadores y dependencias sistémicas en Iberoamérica
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie10117349Palabras clave:
microcredenciales, blockchain, iberoamérica, transformación educativaResumen
El presente artículo analiza el rol de la tecnología en la emisión de microcredenciales en el contexto iberoamericano, destacando sus beneficios para la transformación educativa y laboral, así como las dependencias sistémicas asociadas. El propósito es evaluar cómo herramientas como blockchain, plataformas digitales (e.g., Credly, Accredible) y sistemas de gestión de aprendizaje facilitan la verificación, portabilidad y accesibilidad de estas credenciales, promoviendo el aprendizaje a lo largo de la vida y la empleabilidad. Mediante una revisión sistemática de literatura y análisis de casos en América Latina y España, se identifican avances regulatorios impulsados por UNESCO y la Unión Europea, junto con desafíos como la brecha digital, la dependencia de proveedores tecnológicos, riesgos de privacidad de datos y la falta de marcos de calidad unificados. Los resultados revelan que, aunque la tecnología acelera la adopción de microcredenciales, genera vulnerabilidades sistémicas que podrían perpetuar desigualdades si no se abordan. Se concluye con recomendaciones para políticas inclusivas, inversión en infraestructura y colaboración interinstitucional, enfatizando la necesidad de un marco regional que mitigue estas dependencias y maximice el impacto transformador.
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