Intervenciones formativas basadas en "www" para guiar el inicio de la práctica profesional de los docentes

  • María Jesús Gallego Arrufat Universidad de Granada, España.
Palabras clave: formación docente, e-learning, formación a distancia, TIC

Resumen

Las tecnologías de la información y la comunicación pueden facilitar el diseño y la realización de buenas intervenciones educativas en el aprendizaje de las tareas de enseñanza del profesorado en su formación inicial, así como a lo largo de su vida profesional. El E-Learning, la cmc (comunicación mediada por computador), los entornos virtuales de comunicación en general, y los foros de discusión asíncrona en particular, ofrecen respuestas basadas en www a las necesidades de comunicación de los distintos agentes implicados en las prácticas de enseñanza pertenecientes a escenarios y a estamentos diferentes, aunque con un objetivo común: la guía del inicio de la formación práctica de los futuros profesores.

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Biografía del autor/a

María Jesús Gallego Arrufat, Universidad de Granada, España.

Profesora titular en la especialidad de Tecnología Educativa, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada, España.

Citas

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Notas:

1) Indudablemente, un examen conceptual llevaría a establecer distinciones entre ellos, pero en este trabajo quedan englobados funcionalmente como foros de discusión diversas modalidades asíncronas de comunicación, en las que destacan el intercambio y la comunicación entre profesionales y personas con intereses comunes.
Publicado
2003-09-01
Cómo citar
Gallego Arrufat, M. J. (2003). Intervenciones formativas basadas en "www" para guiar el inicio de la práctica profesional de los docentes. Revista Iberoamericana De Educación, 33, 111-131. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie330913
Sección
Artículos del monográfico