Intervenciones formativas basadas en "www" para guiar el inicio de la práctica profesional de los docentes
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie330913Palabras clave:
formación docente, e-learning, formación a distancia, TICResumen
Las tecnologías de la información y la comunicación pueden facilitar el diseño y la realización de buenas intervenciones educativas en el aprendizaje de las tareas de enseñanza del profesorado en su formación inicial, así como a lo largo de su vida profesional. El E-Learning, la cmc (comunicación mediada por computador), los entornos virtuales de comunicación en general, y los foros de discusión asíncrona en particular, ofrecen respuestas basadas en www a las necesidades de comunicación de los distintos agentes implicados en las prácticas de enseñanza pertenecientes a escenarios y a estamentos diferentes, aunque con un objetivo común: la guía del inicio de la formación práctica de los futuros profesores.
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Bibliografía
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Notas:
1) Indudablemente, un examen conceptual llevaría a establecer distinciones entre ellos, pero en este trabajo quedan englobados funcionalmente como foros de discusión diversas modalidades asíncronas de comunicación, en las que destacan el intercambio y la comunicación entre profesionales y personas con intereses comunes.
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Notas:
1) Indudablemente, un examen conceptual llevaría a establecer distinciones entre ellos, pero en este trabajo quedan englobados funcionalmente como foros de discusión diversas modalidades asíncronas de comunicación, en las que destacan el intercambio y la comunicación entre profesionales y personas con intereses comunes.
Cómo citar
Gallego Arrufat, M. J. (2003). Intervenciones formativas basadas en "www" para guiar el inicio de la práctica profesional de los docentes. Revista Iberoamericana De Educación, 33, 111–131. https://doi.org/10.35362/rie330913
Publicado
2003-09-01
Número
Sección
Artículos del monográfico
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