Audiencias, televisión y educación: una deconstrucción pedagógica de la «televidencia» y sus mediaciones

  • Guillermo Orozco Gómez Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC).
Palabras clave: educación, televisión, audiencias

Resumen

Con el propósito de llegar a una comprensión más integral de la interacción audiencias-televisión-educación, en este trabajo se parte de las mismas audiencias y se exploran sus procesos de ver televisión o procesos de «televidencia», las múltiples mediaciones de que son objeto y las diversas dimensiones televisivas involucradas.

En el texto se reconoce y enfatiza la nueva dimensión de los sujetos sociales como audiencias múltiples de los medios y tecnologías de información, y la complejidad que conllevan sus procesos específicos de ver televisión. A la vez, se reconocen y discuten algunos de los desafíos educativos que los procesos de televidencia plantean para las sociedades del siglo XXI.

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Biografía del autor/a

Guillermo Orozco Gómez, Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC).

Coordinador del Grupo de Trabajo sobre Análisis de la Recepción de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC).

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Cómo citar

Orozco Gómez, G. (2001). Audiencias, televisión y educación: una deconstrucción pedagógica de la «televidencia» y sus mediaciones. Revista Iberoamericana De Educación, 27, 155-175. https://doi.org/10.35362/rie270973
Publicado
2001-09-01
Sección
Artículos del monográfico
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