Editorial Team
Consejo de Redacción / Conselho de Redação / Comité de Redacción
Director / Diretor: Francesc Pedró, Universidad Pompeu Fabra (UPF), España y director UNESCO IESALC
Coordinadora / Coordenadora: Ana Capilla Casco, Educación Superior y Ciencia (OEI-Madrid), España
Editor: Andrés Viseras (OEI -Madrid), España
Equipo de redacción / Equipe de redação: Bárbara García; Paula Sánchez-Carretero.
Traducción / Tradução: Altalingua, SL
Consejo Editorial / Conselho Editorial / Editing Committee
Mariano Jabonero, Secretario General de la OEI
Renato Esteban Opertti Belando, Escuela de Postgrados de la Universidad Católica del Uruguay (UCU)
Otto Granados, ex Secretario de Educación Pública de México y presidente del Consejo Asesor de la OEI
Alejandro Jorge Granimian, Universidad de New York (EE.UU.)
Ariel Fiszbein, Diálogo Interamericano (Argentina)
Axel Rivas, Universidad de San Andrés (Argentina)
Cecilia María Vélez White, Consultora independiente (Colombia)
Claudia Laura Limón Luna, CONCIUS (México)
Claudia Peirano, Economista, especialista en educación y políticas sociales (Chile)
Emiliana Vegas, Center for Universal Education - Brookings Institution (EE.UU.)
Ernesto Treviño Villareal, Pontifia Universidad Católica de Chile
Fernando M. Reimers, Universidad de Harvard (EE.UU.)
Gustavo Adrián Gándara, Especialista en desarrollo y gestión de políticas públicas y sectoriales (Argentina)
Héctor Valdés Véloz, Corporación Educacional “Conciencia Educativa” Chile
Hugo Díaz Díaz, Fundación Santillana, Perú
Jaime Saavedra, Banco Mundial
Jasone Cenoz, Doctora en Educación, Universidad del País Vasco, UPV/EHU (España)
Jorge Sainz González, Universidad Rey Juan Carlos (España)
José Augusto Britto Pacheco, Instituto de Educação do Minho (Portugal)
José Henrique Paim Fernandes, Centro de Gestão Municipal e Políticas Edacacionais (Brasil)
José Joaquín Brunner, Universidad Diego Portales (Chile)
José David Weinstein Cayuela, Universidad Diego Portales (Chile)
Josette Altman Borbón, Secretaria General de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO (Costa Rica)
Lorenzo Gomez Morin Fuentes, investigador de política pública y política educativa (México)
Margarita Peña, Consultora en educación (Colombia)
María Claudia Uribe Salazar, Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (Chile)
Maria Helena Guimarães de Castro, Conselho Nacional de Educação/CNE (Brasil)
Mariano Fernández Enguita, Universidad Complutense de Madrid (España)
Mariano Narodowski, Universidad Torucato Di Tella (Argentina)
Melina Gabriela Furman, Universidad de San Andrés (Argentina)
Rafael de Hoyos Navarro, departamento de desarrollo humano, Europa y Asia Central (Banco Mundial)
Ricardo Cuenca Pareja, investigador principal del CONCYTEC (Perú).
Sergio Cárdenas Denham, Centro de Investigación y Docencia Económicas - CIDE (México)
Consejo Científico / Conselho Científico / Scientific Committee
Adriano de Araujo Santos, Universidad Católica de Pernambuco (UNICAP), Brasil
Alberto José Picón Martínez, Administración Nacional de Educación Pública, Consejo de Formación en Educación
Álvaro Moraleda Ruano, Universidad Camilo José Cela (UCJC), España
Ana Cláudia Pavão Siluk, Universidad Federal de Santa María (UFSM), Brasil
Ángel Rodríguez Saiz, Universidad de Burgos (UBU), España https://orcid.org/0000-0002-3607-2167
Carlos Crespo, Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Perú https://orcid.org/0000-0002-1698-5639
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Universidade de Passo Fundo (UPF), Brasil https://orcid.org/0000-0001-9933-8834
Daiana Estrela Ferreira Barbosa, Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Brasil https://orcid.org/0000-0002-0049-5483
Denise Vaillant, Universidad ORT, Uruguay https://orcid.org/0000-0001-8110-4634
Éderson Luís da Silveira, Universidad Federal da Fronteira Sul (UFFS), Brasil https://orcid.org/0000-0002-8483-4656
Edson Jorge Huaire Inácio, Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ), Perú https://orcid.org/0000-0003-2925-6993
Edvaldo Costa Rodrigues, Universidad Federal de Ceará (UFC), Brasil https://orcid.org/0000-0003-0312-6330
Elizabeth Carrillo Vargas, Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), México https://orcid.org/0000-0002-3177-0302
Everton Viesba-García, Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP), Brasil https://orcid.org/0000-0002-3209-8992
Federico Pulido Acosta, Universidad de Granada (UGR), España https://orcid.org/0000-0001-7892-6696
Felipe Peraza Garay, Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), México https://orcid.org/0000-0001-8619-8246
Francisco Javier Villegas Villegas, Universidad de Antofagasta (UA), Chile https://orcid.org/0000-0001-8059-4299
Francisco López Rupérez Universidad Camilo José Cela https://orcid.org/0000-0003-2613-9652
Gilberto Ferreira da Silva, Universidade La Salle (UNILASALLE), Brasil https://orcid.org/0000-0002-6294-2322
Guadalupe Maribel Hernández Muñoz, Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México https://orcid.org/0000-0001-9904-6938
Ileana Leonor Farré, Universidad del Chubut (UDC), Argentina https://orcid.org/0000-0001-9774-3756
Isabella Sozza, Universidad de São Paulo, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8115-0745
Ivana Griselda Zacarias, Ministerio de Educación de la Nación, Argentina https://orcid.org/0000-0002-4284-0572
Jaime A. García-Serna Universidad de Cundinamarca https://orcid.org/0000-0003-2593-5534
João Alberto Steffen Munsberg, Universidade La Salle (Unilasalle), Brasil https://orcid.org/0000-0002-6992-4290
Joaquín Paredes Labra, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España https://orcid.org/0000-0003-2294-9121
Jorge Bonito, Universidade de Évora (UE), Portugal https://orcid.org/0000-0002-5600-0363
Jorge Sainz Universidad Rey Juan Carlos (URJC), España https://orcid.org/0000-0001-8491-3154
José Armando Salazar Ascencio, Universidad de La Frontera (UFRO), Chile https://orcid.org/0000-0003-0976-0551
José Luís Gonçalves, Escuela Superior de Educación de Paula Frassinetti, Portugal https://orcid.org/0000-0002-4353-9343
Juan Carlos Castro Baños, Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), Colombia https://orcid.org/0000-0002-4022-8582
Juan José Leiva Olivencia, Universidad de Málaga (UMA), España https://orcid.org/0000-0002-2857-8141
Juan Vicente Ortiz Franco, Fundación Universitaria Los Libertadores, Colombia https://orcid.org/0000-0003-4524-7456
Manuel Ferraz Lorenzo, Universidad de La Laguna (ULL), España https://orcid.org/0000-0001-7664-4353
Márcia Lopes Reis, Universidad Estadual Paulista (UNESP), Brasil https://orcid.org/0000-0002-0520-506X
María Amelia Pidello Rossi, IRICE-CONICET, Argentina https://orcid.org/0000-0002-8219-3832
María Amparo Calatayud Salom, Universidad de Valencia (UV), España https://orcid.org/0000-0003-3250-4580
María Célia Borges, Universidad Federal de Uberlândia (UFU), Brasil https://orcid.org/0000-0002-5445-023X
María Covadonga de la Iglesia Villasol, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España https://orcid.org/0000-0001-5092-9932
Maria Cristina Vieira da Silva, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (ESEPF), Portugal https://orcid.org/0000-0003-2248-0829
María del Carmen Lorenzatti, Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina https://orcid.org/0000-0001-5556-6413
María Elisa Rolo Chaleta, Universidade de Évora (UÉ), Portugal https://orcid.org/0000-0003-2771-513X
María Esther Urrutia Aguilar, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México https://orcid.org/0000-0001-8647-1847
María Inmaculada Egido Gálvez, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España https://orcid.org/0000-0003-1995-2688
María Matesanz del Barrio, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España https://orcid.org/0000-0002-6779-3573
María Napal Fraile, Universidad Pública de Navarra, España http://orcid.org/0000-0002-1058-9395
Maribel Castillo Díaz, Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), México https://orcid.org/0000-0001-7334-307X
Miguel Escalona Reyes, Universidad de Holguín (UHO), Cuba https://orcid.org/0000-0002-4120-7310
Noemí López Santiago, Universidad del Mar (UMAR), México https://orcid.org/0000-0003-0015-0343
Omar de Jesús Reyes-Pérez, Universidad del Mar (UMAR), México https://orcid.org/0000-0003-3979-4066
Ondina Peña Pereira, Universidad Católica de Brasilia (UCB), Brasil https://orcid.org/0000-0001-7874-9888
Paloma Cavero Coll, Colegio https://orcid.org/0000-0002-7341-5915
Paulo Celso Ferrari, Universidad Federal de Goiás (UFG), Brasil https://orcid.org/0000-0003-1228-4736
Rafael Guimarães Botelho, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Río de Janeiro (IFRJ) https://orcid.org/0000-0003-0863-262X
Rafael Pérez Flores, Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), México
Ramón Bedolla Solano, Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro), México https://orcid.org/0000-0001-6219-4953
Rosa Vázquez Recio, Universidad de Cádiz (UCA), España https://orcid.org/0000-0001-6595-177X
Sanny Silva da Rosa, Universidad Municipal de São Caetano do Sul (USCS), Brasil https://orcid.org/0000-0001-5044-6156
Sheila Parra Gómez, Universitat Jaume I (UJI), España https://orcid.org/0000-0001-5596-8519
Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Universidad Federal de Santa María (UFSM), Brasil https://orcid.org/0000-0002-5365-0280
Tamara Díaz Fouz, Universidad Pontificia Comillas, España
Valentín Gonzalo Muñoz, Universidad Complutense de Madrid, España https://orcid.org/0000-0003-2108-9385
Valentín Martínez-Otero Pérez, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España https://orcid.org/0000-0003-3971-7204
Valentina Lorena Contreras Fernández, Fundación Avanzar, Chile
Vera Lucia Felicetti, Universidad Católica de Pernambuco (UNICAP), Brasil https://orcid.org/0000-0001-6156-7121
Yanneth del Socorro López Andrade, Corporación Universitaria Minuto de Dios (UMD), Colombia https://orcid.org/0000-0002-5345-1038