A history of the pedagogy of the city: sociabilities and religious educations in Príncipe, Rio Grande do Norte (Brazil, 19th century)

Authors

  • Olivia Morais de Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande Do Norte (UFRN), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7501249

Keywords:

pedagogy of the city, sociabilities, educabilities

Abstract

A history of the pedagogy of the city: sociabilities and religious educations in Príncipe, Rio Grande do Norte (Brazil, 19th century)
Abstract. The thematic pedagogy of the city is the research demarcation of this work, whose object of study beckons to sociabilities and religious educations in Principe, Rio Grande do Norte (19th century). And, the objective of the work is to problematize how the relationship between city and religious sociabilities constitutes education in the Prince in the nineteenth century, from spaces of placement of pedagogical statements. The documentary corpus is composed of sources ecclesiastical, political-administrative, administrative and judicial. This work is inscribed in the dimension of cultural history undertaken here, in accordance with Roger Chartier and Peter Burke as a study of the processes with which one constructs meanings, since it must be brought closer to the social and conceptual configurations of a time and space of their own . From the analyzes, we concluded that the educations derived from the religious instances in the Prince had a central theme in Santa Ana, but these educations were also carried out through various symbols and signs, such as the insignia and statutes of the brotherhoods, religious books, private oratories and others Elements that were also present in the modus vivendi in the Prince.

Keywords: pedagogy of the city; sociabilities; educabilities.

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Author Biography

Olivia Morais de Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande Do Norte (UFRN), Brasil

Professora adjunta, Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil.

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How to Cite

Medeiros Neta, O. M. de. (2017). A history of the pedagogy of the city: sociabilities and religious educations in Príncipe, Rio Grande do Norte (Brazil, 19th century). Iberoamerican Journal of Education, 75, 111–132. https://doi.org/10.35362/rie7501249

Published

2017-09-01

Issue

Section

Monograph articles