Estado del arte de la educación municipal en la Comuna de Lautaro, Chile: una mirada a las percepciones, fortalezas, debilidades, desafíos y demandas de sus docentes

Abstract

La educación Municipal es un tema importante dentro de la agenda de preocupaciones a nivel estatal y social, en este sentido, la presente investigación pretende conocer la percepción de los profesores de colegios municipalizados en la comuna de Lautaro y con ello, las principales fortalezas y debilidades del ejercicio docente, los desafíos de la educación comunal, la percepción sobre el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) y las demandas que al sistema manifiestan. Para su desarrollo se utilizó un cuestionario de aplicación individual a profesores de educación básica, media y parvularia, además de a los directivos de todos los establecimientos. En general existe una evaluación positiva de la Educación Municipal entre los profesores de la comuna. Los resultados más relevantes se relacionan en primer lugar con la responsabilidad asignada a la familia, la motivación de los alumnos y el sentido de la educación propiamente tal, en segundo lugar se observa una demanda por participar en la toma de decisiones, además de denunciar una jornada laboral extenuante, inestabilidad laboral y poca capacidad de asignar recursos de forma eficiente por parte del DAEM. En último lugar manifiestan la necesidad de un mayor apoyo técnico y pedagógico y de interconexión profesional al interior de la escuela o liceo.