El film "Shrek": una posibilidad desde la educación artística para trabajar en la formación docente la lectura de la identidad y los valores

Abstract

Este artículo presenta una propuesta que toma al cine como un medio de comunicación, un contador de historias dominado por la distancia, un transmisor de valores, un portador de arte y de conocimientos y desde ese lugar analiza la película Shrek, poniendo la mirada en el tratamiento de significados relacionados con valores e identidades marcados desde los esquemas de los cuentos clásicos-tradicionales infantiles.

A partir de ese análisis propone un trabajo pedagógico para contribuir, desde la formación docente, al logro de una sociedad menos conflictiva donde el valor de la convivencia se pueda poner en práctica. El mismo se basa en la reflexión y el debate de algunos temas implícitos en la película, lo que facilitaría al alumno-espectador, a través de lo placentero, la experiencia de la revisión de los viejos roles que aparecen fruto de la relación del propio espectador con otros cuentos e historias y de otras cuestiones, no menos importantes, como la aceptación del otro, el poder, las diferencias sociales, corporales, sexuales, étnicas, culturales, etc.