Iberoamérica en la escena económica internacional

Abstract

El enunciado «Educación para el desarrollo» es un título alentador y esperanzador, si bien dentro del propio contexto reviste una extraordinaria ambigüedad, que se acentúa con ciertas especificaciones sobre la equidad de género y la educación diferenciada como contenidos específicos de un panel, sujeto a discusiones de tipo educativo. Sin ánimo de minusvalorar la importancia de estas apreciaciones, las consideramos alejadas y poco congruentes dentro de un contexto genérico relacionado con aspectos que, técnicamente, pueden más bien apreciarse como materias de especialización o perfeccionamiento de programas genéricos, sobre aspectos básicos relacionados con la educación. Para exponer un cuerpo de materia válida que permita un debate fructífero y resista un análisis académico con base institucional y con utilidad práctica por sus aplicaciones sociales, ante todo hay que reconocer la heterogeneidad y gran diversidad de enfoques entre el amplio mosaico de países afectados.