Planejamento de ensino: peculiaridades significativas

Abstract

O texto aponta aspectos pertinentes ao processo de planejamento, indicando saberes constituintes do processo de planejar a ação docente reafirmando que o planejamento de ensino não deveria ser uma ação isolada do professor, mas resultante de uma discussão participada, por área, ou outras alternativas curriculares. O planejamento de ensino está vinculado ao contexto global e articulado com outras áreas do conhecimento, numa visão complexa e interdisciplinar. É uma ação reflexiva, que exige do professor permanente investigação e atualização didática.