En busca del sentido de la pedagogía cotidiana

Autores/as

  • Manuel Riesco González CES Don Bosco. Madrid, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3682773

Palabras clave:

Programa Bosconia, chicos de la calle, formación de actitudes, contextos estructurados de aprendizaje

Resumen

Se describe y analiza una experiencia educativa vivida en Colombia durante varios años en el Programa de reconocido prestigio internacional denominado "Bosconia - La Florida" y dirigido a "gamines" o chicos de la calle. La finalidad es tratar de descubrir su congruencia empírica y su coherencia con las teorías y hallazgos teóricos en el ámbito de la formación de actitudes. De esta forma se pretende también romper una lanza en favor de la construcción de contextos estructurados de aprendizaje en el campo actitudinal - afectivo.

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Cómo citar

Riesco González, M. (2005). En busca del sentido de la pedagogía cotidiana. Revista Iberoamericana De Educación, 36(8), 1–16. https://doi.org/10.35362/rie3682773

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Publicado

2005-09-10

Número

Sección

- Educación no/in-formal