Synergies between University and Nursery School. Learning-Service and the commitment to Children’s Rights in
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7602849Keywords:
Children’s Rights; university; school; social commitment; awarenessAbstract
During the school year 2016/2017 the First Cycle Nursery School Triquitraque, located in Puerto Real, a village in the province of Cádiz, initiated a series of innovative educational actions implemented in its Educational Programme. These actions aimed to promote and consolidate children’s rights in the school community setting with the particular involvement of their pupils. Likewise, they intended to contribute to recognition process of this school as a model in children’s rights and global citizenship by UNICEF. After studying both lines in depth, it was established the implementation of a collaborative proposal between the University and the school through the university subject Educational Processes in Infant Education. Through this initiative and as part of their teacher training, it was expected that a group in the first course of the Degree in Infant Education of the Faculty of Education of Cadiz participated in the organization of the Children’s Rights Awareness Week, which was held in the Community Nursery School Triquitraque between November 20th and 24th 2017.
This paper analyses both the implementation of the project within the context of the classroom during the months of September, October and November; and the participation of the university students in the development of the Children’s Rights Awareness Week, on 20th and 21st November.
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