To educate for the sustainability from the Economic Sciences. Analysis of the teaching methods
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie730297Keywords:
education for sustainable development; higher education; teaching methodsAbstract
The inclusion of sustainability in the universities has turned into one of the routes to address the deep crisis socio-environmental training future professionals with skills for solving problems from a sustainability perspective
This research is a study case, which aims to assess the presence of the sustainability in the methodologies of a university teacher. The subject of study teaches in the Degree of Accounting and Finance.
The achieved results show a scenario where the sustainability is slightly present. Therefore, the teaching practice applied by the subject of study during the teaching and learning process are not in harmony with the Education for the Sustainability
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References
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García-González, E., Jiménez-Fontana, R., & Navarrete, A. (2017). To educate for the sustainability from the Economic Sciences. Analysis of the teaching methods. Iberoamerican Journal of Education, 73, 155–178. https://doi.org/10.35362/rie730297
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2017-01-01
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Monograph articles
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