Educar para a sustentabilidade a partir da Economia. A prática docente em evidência
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie730297Palavras-chave:
educação para a sustentabilidade; ensino superior; metodologias de ensino; sala de aula universitária.Resumo
A inclusão da sustentabilidade nas universidades tornou-se uma das formas de combater a profunda crise socioambiental. Trata-se de formar profissionais capazes de propor soluções baseadas em princípios de sustentabilidade para os problemas que irão encontrar em seu desempenho profissional.
Este artigo focaliza a análise da presença da sustentabilidade nas propostas metodológicas de um professor do curso de Contabilidade e Finanças, para o qual se utiliza um estudo de caso.
Os resultados mostram um cenário onde a sustentabilidade está pouco presente, o qual se reflete na presença de metodologias que não estão alinhadas com a Educação para a sustentabilidade.
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Referências
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Como Citar
García-González, E., Jiménez-Fontana, R., & Navarrete, A. (2017). Educar para a sustentabilidade a partir da Economia. A prática docente em evidência. Revista Ibero-Americana De Educação, 73, 155–178. https://doi.org/10.35362/rie730297
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2017-01-01
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