Service-Learning in Secondary Education

Authors

  • Pilar Folgueiras Bertomeu Universidad de Barcelona, España
  • Esther Luna González Universidad de Barcelona, España
  • Gemma Puig Latorre Global University Network for Innovation (GUNi)

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie642365

Keywords:

Service learning; satisfaction; qualitative research; secondary education

Abstract

The article presents the results of a descriptive comprehensive study conducted on 50 secondary students, which aims to analyze satisfaction student regarding their participation in service learning projects. A model of satisfaction is adapted with 4 key dimensions to analyse: knowledge and attributed intentionality; assessment of the attributed utility; assessment of process and outreach. The main technique of data analysis is the content analysis which is also triangulated through techniques and informants. The analysis presents a high grade of satisfaction of students participating and, above all, opens the discussion on key aspects of this methodology: reflection, evaluation and participation

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How to Cite

Folgueiras Bertomeu, P., Luna González, E., & Puig Latorre, G. (2014). Service-Learning in Secondary Education. Iberoamerican Journal of Education, 64(2), 1–15. https://doi.org/10.35362/rie642365

Published

2014-03-15

Issue

Section

- Educational innovations