El Aprendizaje y servicio en educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie642365Palabras clave:
Aprendizaje y servicio; satisfacción; investigación cualitativa; educación secundariaResumen
El artículo presenta los resultados de un estudio descriptivo-comprensivo realizado con 50 estudiantes de secundaria sobre su satisfacción con respecto a su participación en proyectos de aprendizaje-servicio. Mediante la adaptación de un modelo de satisfacción se analizan 4 dimensiones clave: conocimiento e intencionalidad atribuida; valoración de la utilidad atribuida; valoración del proceso y proyección social. La principal técnica de análisis de información es el análisis de contenido, triangulando técnicas e informantes. El análisis realizado muestra un alto grado de satisfacción del alumnado participante y abre la discusión sobre aspectos clave de esta metodología: la reflexión, la evaluación y la participación
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Cómo citar
Folgueiras Bertomeu, P., Luna González, E., & Puig Latorre, G. (2014). El Aprendizaje y servicio en educación secundaria. Revista Iberoamericana De Educación, 64(2), 1–15. https://doi.org/10.35362/rie642365
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Publicado
2014-03-15
Número
Sección
- Innovaciones educativas
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