Governance and university: Ibero-american study of student participation in Higher Education Institutions
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie8313839Keywords:
Higher Education, Student participation, University governance, Social dimension, College studentsAbstract
The interest in the nature of student participation in governance and life of the university is built on the principles of democracy, autonomy and participation. The text delves into the modes of student participation and the factors that inhibit it. It shows and details the results of a project with 13939 students of undergraduate, postgraduate and doctoral programs related to the field of education in 18 institutions, mainly from Colombia, Argentina, Honduras, Mexico, Ecuador, Bolivia, Paraguay, Portugal and Spain, in the context of the TO-INN project, an inter-university cooperation project. After the presentation of the research methodology, the results are detailed on the modes of student participation in the Higher Education Institutions, the relationship between participation modes and the main sociodemographic variables (age, gender, belonging to indigenous communities, dependence and families’ education level). Finally, the debate and conclusions on the levels and modes of participation and the relevance of student participation in university governance are presented.
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