La autoevaluación institucional y la cultura de la participación

Nidia Edith Landi; María Elena Palacios

doi:10.35362/rie530562

Authors

Nidia Edith Landi Universidad del Salvador, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina
María Elena Palacios Universidad Nacional de Tres de Febrero, y Universidad del Salvador, Buenos Aires, Argentina.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie530562

Keywords:

institutional self-assessment; institution; participation culture; dimensions; domain

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Abstract

This paper is a conceptual and methodological construction that synthesizes and organizes the different contributions made by the self-assessment forum, within the framework of the «Online course of educative assessment» of the Centre of Advanced College Studies of the Organization of Ibero-American States (caeu-oei, for its Spanish acronym). Even though there are issues that still need more profound reflection, our work can contribute to the ongoing discussion about institutional self-assessment focused on educative organizations.
Our paper presents one debate on the before mentioned process and participation culture. A second debate is presented, oriented by the contents of the self-assessment project. Members of the forum have made their contribution to the debate through theoretical and methodological frameworks, and considerations extracted from their own field work experience. For this reason, we can find matching and complementary models as well as theories that contradict each other. These models and theories respond to different postulates concerning the place of school in society and its goals, and assumptions regarding school management, educative quality, and the role institutional actors should play.

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Author Biography

Nidia Edith Landi, Universidad del Salvador, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina

Consultora del Consejo General de Educación dependiente del Gobierno de la provincia de Entre Ríos. Docente de la Universidad del Salvador, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y del Instituto de Formación Docente n.° 10, Tandil, provincia de Buenos Aires, Argentina.

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How to Cite

Landi, N. E., & Palacios, M. E. (2010). Institutional self-assessment and participation culture. Iberoamerican Journal of Education, 53, 155–181. https://doi.org/10.35362/rie530562