Design, application and evaluation of an education program for the death addressed to persons with intellectual disability

Authors

  • Pablo Rodríguez Herrero  Fundación Prodis, España
  • Dolores Izuzquiza Gasset  Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
  • Agustín de la Herrán Gascón  Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie630565

Keywords:

program evaluation, intellectual disability, education for the death, formation

Abstract

In this article is presented the results of an investigation that evaluates the Education Program for the Death designed for adult persons with intellectual disability, with the intention of improving their life quality. The evaluation of the program allows to conclude that it is adapted to relevancy, viability and quality criteria, and to confirm its effective contribution to the evolution of the participants regarding to the concept of biological death and, in general, the concepts over of the death. The discussion reflects about aspects of relevancy to stimulate the pedagogy of death

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Author Biographies

Dolores Izuzquiza Gasset , Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España

Profesora de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (uam). Asesora técnica de la Fundación Prodis

Agustín de la Herrán Gascón , Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España

Profesor en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación, Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la uam

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How to Cite

Rodríguez Herrero , P., Izuzquiza Gasset , D., & Herrán Gascón , A. de la. (2013). Design, application and evaluation of an education program for the death addressed to persons with intellectual disability. Iberoamerican Journal of Education, 63, 199–219. https://doi.org/10.35362/rie630565

Published

2013-09-01