Educational photo-ethnography: a path to understand the culture school body
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie620586Keywords:
ethnography, photo-ethnography, education, physical education, body cultureAbstract
The iconic images and the educational environments observed from a daily anthropology and aesthetics show a broad educational culture, semantic and sensitive field that allows comprehensive approaches to education and school culture. The photography, from its technological development and its transformation into massive tool, is consolidated as a source of visual information and perceptual inquiry of great utility for ethnographic research education. In this article, the author, from a research experience carried out with this medium (Moreno 2005, 2007, 2009a, 2009b, 2010, 2012), presents a methodological perspective on the possibilities offered by the photo source and photo-ethnographic research for the broad field of physical education, in this case for the description and understanding of the process of intervention of the pedagogical body.
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Moreno Gómez, W. (2013). Educational photo-ethnography: a path to understand the culture school body. Iberoamerican Journal of Education, 62, 119–141. https://doi.org/10.35362/rie620586
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